பாடசாலைகளில் கையடக்க தொலைபேசி பயன்படுத்துவதற்கு விதிக்கப்பட்டுள்ள தடையானது, மாணவர்களின் உடல்நலம் அல்லது முடிவுகளை மேம்படுத்தவில்லை என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.
பாடசாலைகளில் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துவது மாணவர் நல்வாழ்வு அல்லது சிறந்த கல்வித் திறனுக்கான மந்திர ஆயுதம் இல்லை என்று ஒரு புதிய இங்கிலாந்து ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது.
மத்திய இங்கிலாந்தில் உள்ள பர்மிங்காம் பல்கலைக்கழக ஆராய்ச்சியாளர்கள், குழந்தைகள் தொலைபேசிகள் மற்றும் சமூக ஊடகங்களில் அதிக நேரம் செலவிடுவது மோசமான வகுப்பறை முடிவுகள், உடற்பயிற்சியின்மை, பதட்டம் மற்றும் மோசமான தூக்க முறைகளுக்கு வழிவகுத்தது என்று கண்டறிந்துள்ளனர்.
ஆயினும் இந்த ஆய்வு தாக்கம் குறிப்பிட்டளவு சிறியது என்றும், பொழுதுபோக்கு தொலைபேசி பயன்பாட்டைத் தடை செய்யும் பள்ளிகள் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில் செலவிடும் ஒட்டுமொத்த நேரத்தில் அர்த்தமுள்ள குறைப்புக்கு வழிவகுக்கவில்லை என்றும் கூறுகிறது.
அனைத்து ஆஸ்திரேலிய மாநிலப் பள்ளிகளும் பல கத்தோலிக்க மற்றும் சுயாதீன பள்ளிகளும் மாணவர்கள் மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தடை செய்திருந்தன.
மாணவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் கல்வி செயல்திறனின் அளவுகோல்களுக்கு எதிராக பள்ளி தொலைபேசி விதிமுறைகளை ஆய்வு செய்த உலகின் முதல் ருமு ஆய்வு இதுவாகும்.
இது 30 பள்ளிகள் மற்றும் இங்கிலாந்து முழுவதும் 1227 மாணவர்களிடமிருந்து ஸ்மார்ட்போன் மற்றும் சமூக ஊடக பயன்பாடு பற்றிய தரவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆய்வில் பங்கேற்ற பள்ளிகளில், 20 பள்ளிகள் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தொலைபேசி கொள்கைகளைக் கொண்டிருந்தன.
சபா.தயாபரன்.
